Questo articolo è la seconda parte di uno che ho pubblicato di recente intitolato: “Per una didattica più coinvolgente: PowerPoint alla lavagna”.
Continuando nella sua ricerca di metodi che coinvolgano di più gli studenti, il professore universitario ora chiama gli studenti alla lavagna a completare uno schema proiettato da una slide, anche con l’utilizzo di Post-It.
Il professore commenta così: “Sto imparando che per fare buone lezioni bisogna improvvisare al momento e giudicare lo stato dell’aula per mantenere l’attenzione. Non è facile! Ieri ho anche modificato le slide durante una pausa per adattarle alla situazione, ma non sempre funziona!”
Tags: metodi, whiteboard
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